Meine Therapieschwerpunkte

für

Kinder und Jugendliche

Störungen der Sprachentwicklung (SES, SEV) oder der Aussprache müssen genau untersucht werden.

Dann wird, gemeinsam mit den Eltern, entschieden, wie eine Sprachtherapie durchgeführt werden kann.

Kinder lernen sprechen ohne jede therapeutische Hilfe.
Diese Fähigkeit bringen sie mit auf die Welt und im Laufe der ersten Lebensjahre bilden sie Laute, Worte und Sätze.

Mit 4 Jahren reden sie dann oft wie ein Wasserfall - genau so flüssig.

Bei 8-10 % aller Kinder in allen Ländern der Welt treten jedoch Probleme bei der Sprachentwicklung auf, z. B. bei der Aussprache oder der Sprechflüssigkeit (Stottern, Poltern), so dass sie behandelt werden müssen.

Damit zählen Sprachstörungen zu den häufigsten Entwicklungsstörungen überhaupt.

Bei kindlichen Sprachproblemen wird, entsprechend der dominierenden Symptome, unterschieden zwischen Störungen der Aussprache, des Wortschatzes, der Grammatik, des Sprachgebrauchs, des Sprachverständnisses oder der Sprechflüssigkeit.

Von gestörter Sprachentwicklung wird dann gesprochen, wenn es zu deutlichen zeitlichen Verzögerungen und/oder anders als normal verlaufenden Entwicklungen in mehreren sprachlichen Bereichen kommt.

Als Faustregel gilt das Alter von ca. vier Jahren. Spricht Ihr Kind dann noch auffällig anders als andere Kinder, sollte es dringend Fachleuten (Kinderarzt, HNO Arzt, Neurologe, Pädiater, Phoniater) vorgestellt werden.

Häufig bestehen bereits vorher Anzeichen, die eine gestörte Sprachentwicklung wahrscheinlich machen.

1. -ein herabgesetztes Hörvermögen
   
   

2. -häufig unangemessene Reaktionen auf altersgemäße sprachliche Aufforderungen
   

1. -das Ausbleiben bzw. das Verstummen der Lallphase
   um den 7. Lebensmonat herum
   
   

2. -eine mangelnde Bewegungskontrolle vor allem
   im Gesichts-Mundbereich
   (z.B. vermehrter Speichelfluss über das 2. Lebensjahr hinaus)
   

1. -das erst mit eineinhalb Jahren verspätet einsetzende Auftreten erster Wörter
   

1. -verlangsamte Entwicklungsfortschritte in allen sprachlichen Bereichen, was sich u.a. in einem geringen Wortschatz von weniger als 100 Wörtern im Alter von 3 Jahren, auffällig mangelnde Verständlichkeit des Sprechens sowie dem Fehlen von Zweiwortsätzen im Alter von ca. 2 Jahren äußern kann
   

1. -die mangelnde Fähigkeit im Alter von ca. 3 Jahren Fragen zu formulieren
   

Behandlungsschwerpunkte Kinder und Jugendliche:

       

     - Störungen und Verzögerungen des Spracherwerbes
    (SES / SEV)

       - Aussprachestörungen (Dyslalie, Lispeln)

   - Störungen von Grammatik und Satzbau (Dysgrammatismus)

   - Störungen beim Erwerb des Wortschatzes
     (Lexikalische Defizite)

   - auditive Wahrnehmungs- und Verarbeitungsstörungen

   - Redeflussstörungen (z.B. Stottern, Poltern)

   - psychogene Sprachstörungen (z.B. Mutismus)

   - Sprachstörungen im Zusammenhang mit Hörstörungen   

   - Lese- Rechtschreibstörungen  (LRS)

   - Nach Hörgeräteversorgung

   - Nach Cochlea Implant

   - Orofaciale Therapien (z.B. nach Castillo Morales, Padovan)

   - Frühkindliche Ess- und Trinkstörungen

   - Bei Patienten mit Lippen-Kiefer-Gaumenspalte (LKG)

   - Bei Patienten mit Gesichtslähmungen (Facialisparesen)

   - Bei Patienten mit Mehrfachbehinderungen

Therapien für Erwachsene